Einfache Schritte zur Wiederverbindung: ein Leitfaden für emotional vermeidende Väter | DE.Superenlightme.com

Einfache Schritte zur Wiederverbindung: ein Leitfaden für emotional vermeidende Väter

Einfache Schritte zur Wiederverbindung: ein Leitfaden für emotional vermeidende Väter

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Es war eine Qual für Jason, als sein 13-jährigen Sohn, Dylan, ihm die „kalte Schulter“ gab und wollte nicht zu ihm sprechen. Jason spürte seine wütenden Reaktionen waren gerechtfertigt, weil er glaubte, dass Dylan schuldhaft gehandelt hat. Jason verteidigte seine Position, oft Vorlesungen Dylan. Alternativ würde er gleich wieder die stille Behandlung geben Dylan. Dies würde endlos, Spannung im Haus für alle zu schaffen. Weder Jason noch Dylan wollte derjenige sein, die Sackgasse zu brechen. Es endete in der Regel eine von zwei Möglichkeiten: Natürlich, im Laufe der Zeit, oder wenn Dylan wollte etwas.

Als Jason schließlich sah, dass er verletzt war tatsächlich seinen Sohn, wurde er motiviert, ihre Beziehung zu verbessern und diesen zerstörerischen Zyklus zu beenden. Er entschied, dass, als sein Sohn auf diese Weise auf ihn zu verhalten hat, würde er die Dinge besser machen, indem ignorieren, wie Dylan handelt, nett sein und so tun, als alles in Ordnung war. Doch selbst schien dies nach hinten losgehen, was Dylan wegzuziehen mehr.

In der Therapie, sagte Jason ein Beschwerde von Dylans war, dass sein Vater immer zu beschäftigt war und dass er schien mehr über „Dinge“ zu kümmern als um seinen Sohn. Als Dylan aufgeregt war, und wollte seinen Vater sehen, wie er in dem Haus einen athletischen Trick, war Jason oft damit beschäftigt, immer ihn vorsichtig und ihn zu warnen, dass sie nicht alles zu brechen. Jason nicht bemerkt, dass Dylan wollte, dass er ihn in seiner Aufregung verbinden und stolz auf ihn sein.

Im Gespräch über das Problem mit seinem Sohn, erinnerte Jason einen Groll gegen seinen eigenen Vater: Jasons Vater auf ihn nicht bezahlt hatte, oder mit ihm gesprochen, und es versäumte, oder Zuneigung zeigen zu verbinden. Als er darüber gesprochen, erinnerte Jason spontan, dass auch er als Kind seinen Vater die stille Behandlung gab. Er würde es so lange, wie er konnte gehen, in der Hoffnung sein Vater etwas fühlen würde und vorbereitet, was er sagen würde, wenn sein Vater fragen würde ihn, was falsch war. Aber er nie getan.

Als Jason darüber nachgedacht, es fiel ihm plötzlich ein, warum ignorieren Dylan machte die Dinge eskalieren. Er erkannte, dass vielleicht sein Sohn wurde nicht nur versucht, ihn zu bestrafen, obwohl es so gefühlt, als es hatte, als Jasons Vater ihn ignoriert hatte. Dylan benötigt Jason etwas und zeigen das Gefühl, dass er sich sorgte. Jason hatte das gleiche von seinem Vater braucht. Dylans Verhalten war ein verzweifelter Versuch, etwas zu kommunizieren, die nicht wurde durch sonst bekommen. Durch den Versuch, sein Vater das Gefühl abgelehnt zu machen, Dylan wollte ihn verstehen, wie Jason machte ihn fühlen. Dylan hoffte, dass sein Vater würde „get it“ und reagiert auf ihn zurückzukommen.

Jason war unangenehm mit seinem Vater identifiziert und schnell darauf hin, dass er mehr Zeit mit Dylan verbrachte als sein Vater mit ihm tat. Dennoch sah er, dass Dylan schien zum Teil die gleichen Gefühle zu teilen, die Jason zu seinem Vater hatte. Ferner Jason, dass ähnlich wie sein eigener Vater sehen konnte, war er auch nicht in der Lage zu erkennen und effektiv zu sein Sohn Gefühle zu reagieren und leicht emotional zurückgezogen oder wurde reaktiv.

Auch wenn Jason erkannte, dass er reenacting, was sein Vater ihm angetan hat und seinen Sohn zu verletzen, war er mit einem Verlust, wie auf eine hilfreiche Weise zu verstehen oder zu reagieren, wenn Dylan verärgert war. Er lernte nie, wie zu lesen und zu seinem Sohn der Gefühle zu reagieren. Wegen seiner eigenen Eltern psychologische Einschränkungen, die emotionalen Fähigkeiten, die die Grundlage dieser Fähigkeiten bilden wurden nie während Jasons Kindheit entwickelt.

Empathische Fähigkeit oder „Gedankenlesen“ ist ein Aspekt der Entwicklung des Gehirns, der auftritt, als Eltern in der Lage sind, ihre Kinder-Reaktionen zu lesen und emotional in einer Art und Weise zu reagieren, die Kinder zu regulieren ihre emotionale Zustände hilft. Dieser Prozess beinhaltet auch die Eltern das Kind verstehen helfen, was interpersonally und emotional geschieht. Das Kind verdaut und internalisiert solche Erfahrungen, die Kapazitäten Sinn für sich selbst und die Beziehungen zu machen, und Emotionen in zwischenmenschlichen Situationen zu verwalten.

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